archive-be.com » BE » S » SINTHENDRIKDEINZE.BE

Total: 204

Choose link from "Titles, links and description words view":

Or switch to "Titles and links view".
  • Specifieke eindtermen derde graad
    onderzoekscompetenties te realiseren ofwel voor aardrijkskunde ofwel voor biologie ofwel voor chemie ofwel voor fysica De leraars wetenschappen werken hiervoor een verdeling uit Onderzoekscompetenties inhoudelijk De leerling zal op zelfstandige basis een onderzoek uitvoeren volgens de OVUR methode Oriënteren Verkennen Uitvoeren Reflecteren en daar een schriftelijk verslag paper van brengen Om praktische redenen zal slechts één van de twee onderzoek en ook in een mondeling verslag presentatie voorgesteld worden De leerling kiest zelf voor welke pool hij of zij dat doet Het onderzoek wordt begeleid door een mentor De onderzoekscompetenties worden aangebracht in de les maar de verdere afwerking gebeurt thuis De mentor is daarom wel een leerkracht die in de derde graad lesgeeft in de poolvakken van de richting maar daarom niet noodzakelijk de vakleerkracht in het zesde jaar De mentor wordt toegewezen aan een leerling Hij geeft een onderwerp op of laat de leerling kiezen uit een lijst van onderwerpen In overleg met de mentor kan de leerling ook zelf een onderwerp aanbrengen De onderzoeksmethode voor het onderzoek enquête labo onderzoek literatuurstudie wordt opgegeven in een studiewijzer die de leerling van de mentor krijgt Het onderzoek zelf kan in groepen gebeuren het rapporteren gebeurt individueel De leerling leest minstens één artikel dus geen website over het onderwerp in het Nederlands en minstens één artikel in een moderne vreemde taal Die twee artikels moeten uitgeprint en bewerkt afgegeven worden Dit is de minimale voorwaarde voor iedereen voor het literatuuronderzoek De mentor zal aan de hand van de ingediende stukken onderzoeksplan en definitief onderzoeksplan feedback geven en de leerling verder begeleiden Dit kan ook digitaal via elo gebeuren Een goed onderzoek vraagt een persoonlijke verwerking van de data uit de onderzoeksmethode en de geraadpleegde bronnen Dit vraagt een grondige lezing van de gebruikte bronnen en een samenvatting en verwerking tot een eigen tekst een paper Die paper heeft voldoende inhoudelijke diepgang De rapportering bevat daarom in elk geval de verwerking van gegevens tot informatie de antwoorden op de hoofdvraag en de deelvragen en een conclusie met een bondig en duidelijk antwoord op de onderzoeksvraag Op het einde van het onderzoek volgt dan nog een reflectieverslag over het leerproces waaruit moet af te leiden zijn hoe het onderzoek werd aangepakt en wat daaruit te leren valt wat liep vlot wat wordt best inde toekomst anders aangepakt Vormkenmerken Omdat het onderzoek de paper en de presentatie niet alleen inhoudelijk maar ook vormelijk in orde moeten zijn worden voor het verloop van het onderzoek en de vormkenmerken voor iedereen de richtlijnen uit Stapstenen 2 0 2012 gevolgd eventueel aangevuld met eigen richtlijnen van de mentor uitgewerkt in de studiewijzer Voor alle papers geldt een minimum van vier bladzijden tekst De presentatie duurt 6 à 8 minuten Quotering De realisatie van de onderzoekscompetenties wordt als een afzonderlijk vak op het rapport van het tweede semester vermeld De punten worden als volgt verdeeld 2 x 20 punten 40 punten voor HUW op het onderzoek 2 x 20 punten 40 punten voor HUW op de paper

    Original URL path: http://www.sinthendrikdeinze.be/nieuwsbrieven/130-nieuwsbrieven/2014-2015/nieuwsbrief-2/426-specifieke-eindtermen-derde-graad (2016-04-27)
    Open archived version from archive


  • Schoolpastoraal
    geïnspireerd In een katholieke school mag worden verwacht dat jongeren niet alleen via de godsdienstles in contact komen met de christelijke waarden en traditie Deze waarden moeten tastbaar worden in het hele schoolgebeuren De werkgroep pastoraal draagt op onze school al enkele jaren de naam Straffe Hendriken omdat het niet zomaar een van de vele werkgroepen is Het straffe zit eerder al willen we daar bescheiden in blijven in het feit dat we ervoor durven uit te komen dat we nog steeds enthousiast zijn over wie Jezus was Straf is het ook omdat we houden van een geestrijk gehalte en van voldoende spirit of spiritualiteit op school Pastoraal behoort tot de kern van een katholieke school en heeft alles te maken met de realisatie van het eigen opvoedingsproject Schoolpastoraal concretiseert het opvoedingsproject van een katholieke school vanuit een pedagogische en spirituele grondhouding die het hele schoolleven kleurt In die zin is er een pastorale zorg van nabijheid en troost voor wie daar nood aan heeft bijvoorbeeld in momenten van verdriet en rouw Heel vaak betekent het dat de werkgroep pastoraal concrete vieringen en activiteiten uitwerkt Zo wordt het jaarthema aangebracht en toegelicht in een startviering bij het begin van het schooljaar In januari wordt een nieuwe impuls aan het jaarthema gegeven Op het einde van het schooljaar wordt naar een zinvolle afsluiting van het jaarthema gezocht De werkgroep pastoraal wil ervoor zorgen dat de jongeren het contact met de grote momenten van het kerkelijk jaar blijven behouden Dit gebeurt door het aanbrengen van adventskransen of kaarsen bij het Mariabeeld als voorbereiding op Kerstmis en een kerstbezinning voor de leerlingen waarbij we in de voorbije jaren telkens bleven stilstaan bij een figuur uit de kerststal In de paastijd is er een Witte Donderdag viering met de leerlingen voor de paasvakantie of een verrijzenisviering na de paasvakantie Jaarlijks herdenken we onze doden tijdens een eucharistieviering Wie verbonden is met onze schoolgemeenschap bidt en dankt samen voor het voorbije leven van dierbare overledenen Het schoolkoor zorgt in deze vieringen voor een intense sfeer Samen bidden zingen en vieren is een manier om ons verdriet te uiten en te mogen voelen dat niemand alleen moet afscheid nemen Tegelijk willen we ons geloof uiten dat de dood niet het laatste is In het kader van Leiepoort 2020 groeide het idee bij de directies en de pastorale werkgroepen van Sint Hendrik Sint Theresia en Sint Vincentius voor een gezamenlijke eucharistieviering Daarom zullen de overledenen van onze schoolgemeenschap dit schooljaar herdacht worden in één gemeenschappelijke viering van moed en hoop Om de band met de lokale geloofsgemeenschap te bevestigen zal deze eucharistieviering plaatsvinden in de Onze Lieve Vrouwkerk van Deinze op 20 maart 2015 om 18 30 uur Parochianen zullen dus ook kunnen deelnemen Als katholieke school stellen we ons ook actief open voor al wie in onze maatschappij op welke manier ook kansarm is We willen onze leerlingen gevoelig maken voor het lot van de mensen in de marge van de samenleving We moedigen onze leerlingen

    Original URL path: http://www.sinthendrikdeinze.be/nieuwsbrieven/130-nieuwsbrieven/2014-2015/nieuwsbrief-2/437-schoolpastoraal (2016-04-27)
    Open archived version from archive

  • Peters en meters
    meter van onze eerstejaars We proberen met dit initiatief drie doelstellingen te bereiken de overgang tussen lagere school en secundaire school vlotter doen verlopen het welbevinden van de leerlingen verhogen en een preventieve werking scheppen om pesten te voorkomen Bijkomend voordeel is dat onze vijfdejaars verantwoordelijkheid leren opnemen voor jongere leerlingen De peters en meters stelden zich massaal kandidaat in de maand mei van het vorige schooljaar Tijdens een startvergadering in augustus werden de peters en meters verdeeld over de verschillende klassen en klassenleraars Elke klas van het eerste jaar heeft een vijftal peters en meters Hieronder geven we een kort overzicht van de verschillende taken van een meter en peter Op de eerste schooldag hebben de peters en meters zich kort voorgesteld in de klas Tijdens de ontmoetingsdag hebben ze samen met de leerlingen van het eerste jaar geluncht en uitgebreid kennisgemaakt via spelletjes Elke klas van het eerste jaar stelt zijn talenten op een creatieve manier voor aan de andere klassen De peters en meters hebben dit mee begeleid Op vrijdag 14 november 2014 vond de voorstelling plaats Meer dan 400 ouders waren aanwezig Een succes Achteraf was er een ontmoetingsmoment met een sfeermarkt waar verschillende standjes met

    Original URL path: http://www.sinthendrikdeinze.be/nieuwsbrieven/130-nieuwsbrieven/2014-2015/nieuwsbrief-2/440-peters-en-meters (2016-04-27)
    Open archived version from archive

  • Minionderneming Biscoloris
    de minondernemers van Biscoloris voor het eerst onze producten aan onze aandeelhouders getoond Zoals de naam het al doet vermoeden houdt ons team van achttien ambitieuze jongeren zich bezig met het produceren en het verhandelen van kleurrijke juwelen uit bismut Met dit innovatieve project proberen we onze klanten kwaliteitsvolle sieraden aan te bieden die we volledig zelf vervaardigen Als startende onderneming vinden we het belangrijk om zoveel mogelijk toegevoegde waarde te creëren Die doelstelling kunnen we behalen door het productieproces zelf in handen te nemen De vervaardiging van de juwelen begint bij het smelten De kwaliteit van onze juwelen is voor ons van prioritair belang Dat wil zeggen dat we alleen met bismut werken die 99 997 puur is Daardoor kunnen wij garanderen dat er geen bijwerkingen zijn op vlak van gezondheid en dus alles voldoet aan de gezondheidsnormen Bismut is een zwaar metaal en heeft een lage smelttemperatuur van 271 5 C Die temperatuur kunnen we gemakkelijk bereiken met een bunsenbrander Bij het smelten komen er gelukkig geen schadelijke gassen vrij maar voorzichtigheid blijft een must Het stollingsproces duurt slechts enkele minuten maar we hebben ondervonden dat de juiste expertise cruciaal is om de kristallen zo mooi mogelijk te maken Na het stollen kunnen we de kristallen voorzichtig uitsnijden en kijken waarvoor ze het best geschikt zijn De stukken die we niet kunnen gebruiken proberen we zo veel mogelijk te recycleren waardoor we dan opnieuw kristallen krijgen Dat doen we tot alles verwerkt is We verdelen de kristallen in zes groepen ringen oorringen hangers haarspelden manchetknopen en broches Bij de oorringen en manchetknopen is het zeer belangrijk om twee stukken te vinden die bijna identiek zijn Dan komt het creatieve gedeelte aan bod Om esthetische redenen snijden we de kristallen in vormen die er mooi uitzien en dan worden

    Original URL path: http://www.sinthendrikdeinze.be/nieuwsbrieven/130-nieuwsbrieven/2014-2015/nieuwsbrief-2/435-minionderneming-biscoloris (2016-04-27)
    Open archived version from archive

  • Schooltoneel
    wanneer er irrationele zaken van ons verlangd worden Hoezeer laten we toe dat onze eigen waarden en normen vervagen wanneer die niet overeen komen met de waarden en normen van de groep Ja we weten het nu wel De nazi s waren stom Maar vandaag zou een dictatuur in Duitsland niet meer mogelijk zijn Wij zijn nu slimmer dan dat Deze uitspraak van één van zijn leerlingen inspireert de populaire leraar Frank De Belder tot een onorthodox pedagogisch experiment Wat vrij onschuldig begint met begrippen als discipline en solidariteit neemt al snel angstaanjagende vormen aan In plaats van zich te verzetten laten de leerlingen zich graag meevoeren op deze golf van enthousiasme Ze groeperen zich tot een beweging De Golf Maar ook De Belder zelf lijkt zich met griezelige voldoening in zijn rol van führer te nestelen bron Film en educatie lesmap Die Welle Leergierig als ze zijn onderzoeken ook de leerlingen van onze school de kracht van de groepsdruk Ze kruipen zelf in de huid van de leerkracht en de leerlingen die dit experiment beleefden en trachten zo de verschillende kanten van het verhaal te belichten Wie laat zich helemaal meeslepen door De Golf Wie blijft eerder kritisch Wie

    Original URL path: http://www.sinthendrikdeinze.be/nieuwsbrieven/130-nieuwsbrieven/2014-2015/nieuwsbrief-2/427-schooltoneel (2016-04-27)
    Open archived version from archive

  • Sport Na School (SNS)
    Deinze De Pinte en Nazareth de weg naar SNS hebben gevonden Reeds 160 leerlingen schreven zich in om aan deel te nemen aan verschillende activiteiten van Sport Na School Vooraf inschrijven voor één van de activiteiten is meestal niet nodig de bijgewerkte SNS sportwijzer of de website www sportnaschool be raadplegen volstaat Vooral Parcour of freerunning kent een groot succes bij de ingeschreven leerlingen Ook het fitnessaanbod in de verschillende fitnesscentra Kalypso Deinze The Fitness House Deinze en Oxygen Eke is een grote trekpleister Maar ook activiteiten zoals badminton tafeltennis zumba zwemmen verschillende gevechtssporten sepak takraw spinning squash staan op het uurrooster van SNS Deinze De Pinte Nazareth vermeld Voor wie nog niet ingeschreven is voor dit unieke project geen paniek het kan nog steeds Ofwel schrijf je nu nog in voor de volledige periode tot 15 mei 2015 of voor periode 1 tot 30 januari 2015 en kan je meteen gaan sporten Of je wacht tot de 2 de periode die van start gaat vanaf 2 februari 2015 Door de medewerking van de verschillende sportdiensten Stad Deinze Gemeente De Pinte en Nazareth BLOSO en SVS kan de prijs van een SNS pas laag worden gehouden Een SNS pas die

    Original URL path: http://www.sinthendrikdeinze.be/nieuwsbrieven/130-nieuwsbrieven/2014-2015/nieuwsbrief-2/431-sport-na-school-sns (2016-04-27)
    Open archived version from archive

  • CLB
    studieproblemen kunnen we in drie subgroepen verdelen de leerlingen die vooral problemen hebben met methode Dit zijn meestal heel gemotiveerde leerlingen die té veel werken maar een volledig verkeerde methode hanteren waardoor ze veel tijd verliezen en of met te weinig inzicht studeren Dikwijls hebben deze leerlingen ook last van overdreven stress of faalangst Soms gaat het ook over jonge leerlingen die bij de overstap naar het secundair onderwijs echt moeite hebben om een studiemethode te vinden die bij hen past Deze leerlingen komen graag in begeleiding Zij voelen zelf dat het zo niet verder kan In maximum 3 gesprekken analyseren we samen het probleem en geven tips voor een andere aanpak Daarna is het aan de leerling om op de ingeslagen weg verder te gaan Als het stress faalangstprobleem duidelijk aanwezig is kan de begeleiding ook langer duren de leerlingen die vooral problemen hebben met motivatie In deze groep zitten leerlingen die wel weten hoe ze moeten studeren maar wegens een gebrek aan interesse doorzettingsvermogen doelgerichtheid zichzelf niet aan het werk krijgen Dikwijls zijn er hierover ook heel wat conflicten thuis Vaak hebben ze zelf geen probleembesef en vinden ze dat hun ouders overdrijven Bij een begeleiding zal het niet zozeer gaan over hoe studeren maar over waarom studeren We proberen samen de motivatie tot veranderen in kaart te brengen en aan te wakkeren Ook hier is na enkele gesprekken de keuze weer aan de leerling om het aangereikte pad wel of niet te volgen Leerlingen die als straf naar het CLB worden gestuurd kunnen wij meestal niet helpen Er moet minstens een bereidheid zijn bij de jongere om een gesprek met ons aan te gaan de leerlingen die problemen hebben met methode én motivatie Deze groep jongeren is het moeilijkst te helpen Ook bij hen zijn er dikwijls heel wat conflicten thuis Eerst moet duidelijk worden wat de oorzaak is van het probleem Heeft deze jongere problemen met methode en is hij daardoor zijn motivatie kwijtgeraakt Of heeft hij problemen met zijn motivatie waardoor hij niet op zoek wil gaan naar een goede methode Heeft deze jongere last van faalangst Of zit hij in een richting die helemaal niet aansluit bij zijn talenten en interesses Zijn er andere problemen Kan of wil hij niet aan zijn methode werken Via motiverende gespreksvoering proberen we de negatieve spiraal te doorbreken Ook hier is de bereidheid tot medewerking van de jongere cruciaal Naar mij wil ze niet meer luisteren Zeg het haar maar eens goed wat ze verkeerd doet Ze zeggen dat vreemde ogen dwingen dus misschien gelooft ze jou wel Ouders staan in een heel andere positie dan begeleiders Zeker tijdens de pubertijd is het voor ouders niet altijd gemakkelijk om hun kinderen te motiveren bij het studeren Pubers proberen hun grenzen op verschillende gebieden te verleggen Studeren is in de beleving van de jongere meestal maar een klein onderdeeltje Als begeleider proberen we vooral niet de rol van de ouder over te nemen We proberen niet te vertrekken vanuit

    Original URL path: http://www.sinthendrikdeinze.be/nieuwsbrieven/130-nieuwsbrieven/2014-2015/nieuwsbrief-2/425-clb (2016-04-27)
    Open archived version from archive

  • Leerlingenraad
    eindtermen derde graad Schoolpastoraal Peters en meters Minionderneming Biscoloris Schooltoneel Sport Na School SNS CLB Leerlingenraad Ouderraad Leerlingenraad Inspraak ook voor leerlingen De leerlingenraad is een enthousiast team van 31 leerlingen uit het 4de 5de en 6de jaar Het presidium bestaat uit voorzitter Emma Deleu ondervoorzitters Samira Ataei en Nicolas Vermeulen en penningmeester Laurens Buyse In de eerste plaats vertegenwoordigen zij de stem van de leerlingen op onze school Daarom worden binnenkort hearings georganiseerd voor de klasverantwoordelijken van elk jaar Tijdens deze bijeenkomsten kunnen zij hun bedenkingen omtrent de school kwijt Hiermee kan de werkgroep denktank dan aan de slag Zij proberen namelijk aan de hand van die opmerkingen bepaalde punten op school te verbeteren Daarnaast zijn er nog 4 andere werkgroepen die elk verantwoordelijk zijn voor een bepaalde activiteit of actie op school We begonnen het jaar met de Dag van de Jeugdbeweging op vrijdag 17 oktober waarbij de leerlingenraad zorgde voor de verkoop van heerlijke pannenkoeken en warme chocomelk en de jeugdbewegingen allerlei spelletjes organiseerden op de speelplaats Tijdens de koude wintermaanden is er binnenkort de mogelijkheid om gezellig samen een film te bekijken of kan er gepingpongd worden in de kapel Verder organiseren we tal van activiteiten

    Original URL path: http://www.sinthendrikdeinze.be/nieuwsbrieven/130-nieuwsbrieven/2014-2015/nieuwsbrief-2/434-leerlingenraad (2016-04-27)
    Open archived version from archive